方怡君的優惠快報

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內容簡介

詳細資料

小學一年級我們上一年剛經歷過，這方面也有自己的一些心得體會。 女兒上小學前，在幼兒園讀了4年，第4年我們這裡叫大大班，也就是幼小銜接班，從第4年開始，就有意識的培養孩子入小學後的一些習慣，比如原來幼兒園是圍成一圈，現在都改為小學裡一樣的一桌一椅排列。也要完成作業，從習慣上向小學靠攏。 進入小學後，跟幼兒園的生活習慣與起居是完全不一樣的。印象最深刻的就是，我們從幼兒園階段開始，孩子送入園總是提前到達門口，等待開門再進去，從來不會遲到。這種守時習慣也就延續到了上小學，我們都養成了準時甚至是提前上學的習慣。 ... 那麼第一點，就是學習的習慣與上學的習慣要幫孩子培養好，從而更好的適應小學的節奏與氛圍。 第二點，我們因為是學位房，入讀的是本地重點小學，事先我們了解到了這所學校教學的特點，為了保證學習的質量，這所小學的老師學習進度是比較趕的，而趕出來的時間幹什麼？那就是布置大量的作業，這些作業一部分是課堂作業，一部分是帶回家作。 很多時候，我們不能只是想著我家孩子能跟上，可以不用報幼小銜接，而是看要入讀的學校是怎麼樣的作風，有什麼樣的特點，甚至入學後有可能教的老師，我們都事先有了了解。所以準備工作充分，女兒順利通過面試，被選入重點小學一年級的重點班，班主任為級長，從老校區調來的老師。最擅長的就是大作業量與趕進度。這些都在我們的預估之中。 ... 第三點，上小學前，我女兒已經可以熟背幾十首古詩，因為每晚的親子共讀，識字量在500左右，也養成了閱讀習慣。語言表達能力強，遣詞用句上表現突出，數學方面也具備了基本的基礎。而在課堂學習與紀律方面，也是適應起來毫無困難。 等到上了小學，通過了解同班50多位同學發現，大部分的同學都有類似幼小銜接的經驗，也有約十幾位同學這方面家長沒重視，後來學習上就比其它同學難度大了不少。 結語：很多時候，並非單純我們想怎麼做就按我們的想法來，還得看未來要入學的學校有什麼樣的作風與特點，事先做好了解。提前準備好，因為學校不會來適應我們，需要我們主動去適應學校。 做好這樣的調查與了解，再結合孩子的情況做準備，基本上一年級入學與學習就不存在什麼障礙了。 ... 我是庭爸，家庭教育指導總監，這麼多年指導上千家長和孩子成長過程中，積累了豐富的實用技巧與經驗。我很樂意分享我的所思所想，希望能夠幫到你，讓育兒變輕鬆。敬請關注，每天有收穫。

文章來源取自於：

壹讀 https://read01.com/3z5BMQQ.html

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